Ce qu'il faut savoir sur le renforcement intermittent dans la parentalité

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Quand votre enfant refuse de ranger leurs jouets , tire les cheveux de son frère, ou fait une crise de colère , leur offrir une récompense pourrait être la dernière chose que vous vouliez faire. Faites-nous confiance lorsque nous disons que nous savons exactement ce que vous ressentez. Cependant, renforcer le bon comportement quand cela se produit, ce qui peut inclure offrir une récompense — contribue à augmenter la probabilité que cela se reproduise à l'avenir. Le comportement de renforcement relève du conditionnement opérant, un processus d'apprentissage dans lequel de nouveaux comportements sont acquis et modifiés en raison de leur association avec des conséquences . Qu'est-ce que cela signifie pour vous en tant que parent? L'utilisation du renforcement peut encourager les comportements que vous aimeriez que votre enfant adopte, comme ranger ses jouets et s'abstenir de tirer les cheveux de son frère ou de sa sœur. Un type de renforcement efficace pour encourager et motiver votre enfant (sans entrer dans une dispute) est le renforcement intermittent.

Une fois qu'un nouveau comportement ou une nouvelle réponse a été pleinement établi ou mis en œuvre, les parents peuvent essayer de s'attaquer au renforcement partiel ou intermittent pour renforcer le nouveau comportement. Plutôt que renforcer le comportement tout le temps, le renforcement intermittent signifie que la réponse correcte n'est renforcée qu'une partie du temps.

Qu'est-ce que le renforcement intermittent ?

Le renforcement intermittent est un programme de conditionnement dans lequel une récompense ou une punition (renforcement) est donnée sporadiquement pour le comportement souhaité. Ceci est différent du renforcement continu, dans lequel un enfant recevrait le renforcement à chaque fois que le comportement souhaité est exécuté. Par exemple, un enfant qui suit un programme de renforcement continu recevra une heure supplémentaire de temps d'écran chaque fois qu'il termine son Devoir de mathématiques . Sur un calendrier de renforcement intermittent, l'enfant recevrait également du temps d'écran après avoir terminé ses devoirs - mais seulement de temps en temps selon un type de calendrier très aléatoire et imprévisible. Cela nous amène à notre prochaine question.

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Qu'est-ce qu'un programme de renforcement intermittent ?

Dans un programme de renforcement intermittent, des durées variables peuvent s'écouler entre les renforcements. Le renforcement reste le même (comme, par exemple, permettre une heure de temps d'écran après les devoirs), mais l'intervalle de temps varie dans un ordre aléatoire. Chaque intervalle peut varier de, disons, un à cinq jours ou de deux à quatre heures. Le sujet (votre enfant) ne peut pas anticiper quand le renforcement viendra, ce qui signifie que sa réponse (faire ses devoirs) est plus susceptible d'être stable.

Pourquoi ça marche ? Eh bien, pensez-y. Si vous avez toujours obtenu ce que vous vouliez (comme le temps passé devant un écran) à chaque fois que vous avez fait quelque chose mais que vous avez soudainement cessé de l'obtenir, vous supposeriez que vous ne l'obtenez plus. Ainsi, vous retourneriez à vos anciennes habitudes. En utilisant l'exemple ci-dessus, l'enfant pourrait ne pas finir ses devoirs. Mais si vous saviez que vous obtiendriez certainement ce que vous vouliez à un moment donné, quelques fois sans cela ne semble pas être une raison pour arrêter complètement votre comportement. Vous savez que votre récompense doit arriver bientôt et vous ne voulez pas risquer de ne pas la recevoir.

Cela explique pourquoi il existe une possibilité accrue que le comportement et la réponse souhaités se poursuivent et durent plus longtemps avec un conditionnement de renforcement intermittent plutôt qu'un renforcement continu - ce dernier impliquant, comme il y paraît, le renforcement d'un comportement à chaque fois. C'est la possibilité d'obtenir quelque chose que nous désirons qui nous aide se sentir bien et nous donne envie de plus. Par conséquent, nous ferons tout notre possible pour que cela se produise.

Il existe quatre types d'horaires intermittents, mais ils sont divisés en deux groupes. L'intervalle est le temps qui s'est écoulé et le rapport est le nombre de réponses apportées. Ils sont également divisés en deux groupes : Fixes ou variables. Les quatre programmes de renforcement intermittent comprennent :

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• Calendrier d'intervalle fixe : c'est lorsqu'une action reçoit une réponse après un certain laps de temps.
• Calendrier à ratio fixe : Une réponse est donnée après un certain nombre d'actions.
• Calendrier d'intervalle variable : c'est lorsqu'une réponse est donnée après un nombre aléatoire et imprévisible d'actions.
• Calendrier à ratio variable : Une réponse est donnée après un nombre aléatoire d'actions.

Quels sont quelques exemples de renforcement intermittent ?

Pour utiliser une analogie que la plupart d'entre nous peuvent facilement comprendre, l'un des meilleurs exemples de renforcement intermittent réussi va à l'arcade. Votre enfant ne gagne pas chaque match à chaque fois ou ne gagne pas le même nombre de billets. Le renforcement (tickets gagnants) est intermittent et, à ce titre, provoque une réponse euphorique dans le cerveau. Merci dopamine !

Un autre exemple de renforcement intermittent est aller à la pêche . Vous pourriez emmener votre enfant sur le même rivage tous les jours, dans l'espoir de récolter un énorme coup. Mais vous n'attraperez pas le même poisson ou le même nombre de poissons chaque jour. Parce que vous avez déjà réussi à pêcher sur ce même rivage, vous continuerez à ramener votre petit pêcheur dans l'espoir de réclamer le plus gros.

Du point de vue parental, un bon exemple de renforcement intermittent consiste à discipliner sporadiquement un enfant qui fait des crises de colère en public. Leur donner un jouet à chaque fois que cela se produit serait un renforcement continu. Mais, si le parent ne les discipline que lorsqu'ils ont le temps ou lorsque leur partenaire est avec eux, il n'y aurait pas de modèle cohérent de réprimandes. Ce serait une forme irrégulière de renforcement.

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