L'astuce mathématique que chaque enfant devrait connaître

Avez-vous des souvenirs douloureux de votre enfance, où vous étiez assis à la table de la cuisine, mélangeant sans réfléchir des flashcards, faisant semblant d'essayer de les mémoriser pour pouvoir enfin sortir et jouer avec vos amis ? Eh bien, j'y suis allé et c'était horrible. Pour moi, mémoriser les tables de multiplication était le mont Everest de l'école primaire, alors quand un jour ma fille de 8 ans est rentrée à la maison en les chantant, sans une seule séance de flashcards, j'ai été choquée et un peu envieuse.

Comment était-ce possible ? D'une manière ou d'une autre, non seulement elle avait appris toutes ses tables de multiplication de 1 à 12, mais en plus elle s'amusait à le faire. De quelque part au plus profond de moi, une angoisse qu'elle n'avait pas suffisamment soufferte pour cet accomplissement a commencé à monter, mais je m'en suis rapidement remise quand j'ai réalisé que je n'aurais pas à souffrir en lui faisant les apprendre.

J'ai imploré son secret et, comme la plupart des jeunes enfants, elle était plus qu'heureuse d'y renoncer. Son professeur, pour qui elle avait le béguin, leur avait appris à compter par sauts sur de simples airs de comptines qu'ils connaissaient déjà. Les chaînes de nombres aléatoires qu’il aurait fallu une éternité pour mémoriser par elles-mêmes étaient désormais aussi faciles à retenir que les mots de « Mary avait un petit agneau ». C'était la magie.

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Au cours des mois suivants, je la regardais à table, penchée sur ses devoirs de mathématiques, s'arrêtant pour chanter une chanson rapide dans sa tête tout en utilisant ses doigts pour suivre le nombre par lequel elle multipliait. Elle n'en a jamais oublié, et elle est devenue si rapide que j'ai dû m'entraîner juste pour la suivre et éviter l'humiliation de ne pas être plus intelligente que mon élève de troisième année.

Au moment où ma deuxième fille a atteint la troisième année, j'étais complètement vendu. Nous chantions ces chansons pendant que nous faisions la vaisselle, nous les chantions pendant les trajets en covoiturage pour aller à la gymnastique et nous les chantions à table pendant l'heure des devoirs. Mon enfant de 5 ans connaît la plupart d’entre eux, et même mon enfant de 3 ans peut en parcourir quelques-uns. En fait, il est tout à fait possible que les seuls mots qu’il connaisse sur l’air de « Mary Had a Little Lamb » soient des multiples de sept. Est-ce que ça nous fait bizarre ? Probablement, mais je peux vivre avec ça.

Bien sûr, j’ai partagé la bonne nouvelle concernant cette astuce mathématique avec tous mes amis et ma famille. Je leur ai dit quels airs chanter avec quels multiples, mais les adapter correctement à l'air, sans pouvoir l'entendre, n'allait pas bien pour la plupart d'entre eux. Lorsqu’ils m’en ont parlé, j’ai fait ce que tout bon parent ferait. J'ai décidé de faire en sorte que ma fille soit la star de YouTube. D'accord, le terme « star » est peut-être un peu exagéré, mais elle m'a aidé à créer des vidéos de chacune des chansons et à les associer à des animations simples.

Nous avons décidé de les partager avec autant de personnes que possible dans l'espoir que cela empêcherait les arbres de devenir des flashcards, empêcherait les parents et les enfants de se détester à cause des devoirs et, en gros, sauverait la planète entière. Voici nos sept vidéos « Skip Counting » :

Compter par 3 s : « Où est Thumbkin ? »

Compter par sauts de 4 : « Ramez, ramez, ramez votre bateau »

Compter par 6 : « Le pont de Londres s’effondre »

Compter par sauts de 7 : « Mary avait un petit agneau »

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Compter par 8 : « Ce vieil homme »

Compter par 9 : « Dix petits indiens »

Compter par 12 : « Jingle Bells »

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